Buku Pendidikan Bahasa Indonesi Kelas 1SD Tema I

<div style="text-align: justify;"> Buku Pendidikan Bahasa Indonesi Kelas 1SD Tema I Materi pelajaran Bahasa Indonesia IPS Kelas 1 SD/MI semester I (satu) lengkap. Materi pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas I SD/MI semester I (ganjil):</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> PELAJARAN 1 MARI BERKENALAN </div> <div style="text-align: justify;"> a Mari Kita Berkenalan </div> <div style="text-align: justify;"> b Yuk Kita Bedakan Bunyi </div> <div style="text-align: justify;"> c MemSilahkan pelajari Nyaring </div> <div style="text-align: justify;"> d Belajar Menulis Pelatihan 1</div> <br /> <iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0BxWfzwt3ebPKWmE3Sl9ZbmVzbXc/preview" width="640"></iframe><br /> <br /> <div style="text-align: center;"> <b><span style="color: red;">[ <a href="https://drive.google.com/file/d/0BxWfzwt3ebPKWmE3Sl9ZbmVzbXc/view" target="_blank">Download File</a> ]</span></b></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlTgieqBRcKNC5FihyhupnCD8Y1lFJyZ6Obi7ncAcQEabTRzOkD9-BIqqa0B_boPkEC-1qq3ScD19RPoAI9sKuhGrqOxa3px7r0Ljbj79LpddWWU4Zj4l8OsCU3ieJGZl1tZUZA-ehQ3Ej/s1600/Bahasa+Indonesia+Kelas+1+SD+Tema+I.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlTgieqBRcKNC5FihyhupnCD8Y1lFJyZ6Obi7ncAcQEabTRzOkD9-BIqqa0B_boPkEC-1qq3ScD19RPoAI9sKuhGrqOxa3px7r0Ljbj79LpddWWU4Zj4l8OsCU3ieJGZl1tZUZA-ehQ3Ej/s400/Bahasa+Indonesia+Kelas+1+SD+Tema+I.JPG" width="293" /></a></div> <br />

Buku Pendidikan Bahasa Indonesi Kelas 1SD Tema I

Buku Pendidikan Bahasa Indonesi Kelas 1SD Tema I Materi pelajaran Bahasa Indonesia IPS Kelas 1 SD/MI semester I (satu) lengkap. Materi pe...

Buku Guru dan Siswa PAI dan BP Kurikulum 2013 SD Revisi tahun 2016

<div style="text-align: justify;"> Buku Pendidikan Agama Islam (PAI) kurikulum 2013 untuk jenjang SD hasil Revisi Tahun 2016 (Khusus kelas 1 dan Kelas IV).</div> <br /> <iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0B1U2J0mYGT1KVnZnZERtQmVuUmc/preview" width="640"></iframe><br /> <br /> <div style="text-align: center;"> [ <a href="https://drive.google.com/file/d/0B1U2J0mYGT1KVnZnZERtQmVuUmc/view" target="_blank"><span style="color: red;"><b>Download File</b></span></a> ]<br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7KMnQsJxkuFSiyIuXIZgCmA9gLQdCoTns7-dV2uoPDxhrsDDzq5ZH-m1x8fxGyTA3hgabTOTkw5k4gZY7yU6U45ER7_u6IYceNzsIIEMbr1zCjEmOodDTf3bPyBt5PH701yESSixd4k4S/s1600/PAI+Kelas+1+Revisi+2016.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7KMnQsJxkuFSiyIuXIZgCmA9gLQdCoTns7-dV2uoPDxhrsDDzq5ZH-m1x8fxGyTA3hgabTOTkw5k4gZY7yU6U45ER7_u6IYceNzsIIEMbr1zCjEmOodDTf3bPyBt5PH701yESSixd4k4S/s320/PAI+Kelas+1+Revisi+2016.JPG" width="230" /></a></div> <br /></div>

Buku Guru dan Siswa PAI dan BP Kurikulum 2013 SD Revisi tahun 2016

Buku Pendidikan Agama Islam (PAI) kurikulum 2013 untuk jenjang SD hasil Revisi Tahun 2016 (Khusus kelas 1 dan Kelas IV). [ Download Fi...

Foto Jembatan Lubuak Jua Pangka Rajang Dekat Sd 62 Batu Hampar

<div style="text-align: justify;"> Rajang atau jembatan gantung gantung penghubung jalan Lubuk Jua ke Lapau Kapeh Durian labu akhirnya diganti juga dengan jembatan permanen yang lebih kokoh. Sebagai sarana utama untuk jalan menuju beberapa lokasi seperti Sekolah SD Negeri 62 Batuhampar dan untuk untuk menuju lokasi lainnya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Alhamdulillah akhirnya jembatan selesai dibangun dan mempermudah perjalanan untuk meunju kesokolah dan ketempat lainnya. Berikut beberapa foto yang bisa dilihat jembatan yang barusaja selesai pada bulan november 2016.</div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB-r-SjljFG14cUNby-U0rr5MbebJ4BmI2yerjZP2oYoUs8IX1oKScXOS8sfEwc6a-F92z5FBsPkxUyw2nC5ZA30QFEqJo4wMf5CgUvx3GMAJuqhMCH7UbNutoBUw7LO2D_hb5u-U6dp7e/s1600/14051699_1096109383778100_5317080393459725675_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB-r-SjljFG14cUNby-U0rr5MbebJ4BmI2yerjZP2oYoUs8IX1oKScXOS8sfEwc6a-F92z5FBsPkxUyw2nC5ZA30QFEqJo4wMf5CgUvx3GMAJuqhMCH7UbNutoBUw7LO2D_hb5u-U6dp7e/s400/14051699_1096109383778100_5317080393459725675_n.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_0U3TUGVIOJbVZMeU3bmooUfpS13s_WyxGHlLkBxZp963cmj1BTEW3Ytd2g_uZw1UsfJij4i9_edm6Cqv8WDJscnORuf6h1W_3yWhdJgnfFi2ETjP3fNS0fb0ArRAf_szHEns_iamyWhB/s1600/13001174_1018331671555872_4964972149694941513_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_0U3TUGVIOJbVZMeU3bmooUfpS13s_WyxGHlLkBxZp963cmj1BTEW3Ytd2g_uZw1UsfJij4i9_edm6Cqv8WDJscnORuf6h1W_3yWhdJgnfFi2ETjP3fNS0fb0ArRAf_szHEns_iamyWhB/s400/13001174_1018331671555872_4964972149694941513_n.jpg" width="218" /></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8gSWIgLzpxXFsILDZ_eET2WyxiLy9enY38PjadiNVuL91WZMSvGK-DtdKa34b87V3RthYm_ku5pA5Ol1csM9LaVZPnBE6SKsmurnVBupW-jNRw75nDGAe9XVzB_5XKdH0zk-D65PZ4YWW/s1600/13001174_1018331671555872_4964972149694941513_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8gSWIgLzpxXFsILDZ_eET2WyxiLy9enY38PjadiNVuL91WZMSvGK-DtdKa34b87V3RthYm_ku5pA5Ol1csM9LaVZPnBE6SKsmurnVBupW-jNRw75nDGAe9XVzB_5XKdH0zk-D65PZ4YWW/s400/13001174_1018331671555872_4964972149694941513_n.jpg" width="218" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoet4ixN9m1BaE-H-e4Que5icQrbXxAmi6cES8Gy2X9sRy3j02A1KqGBdRa0x9FDrostvuGBsDz_V_GS6wDKxYehZys2aQHEA03qRRlf2aorRbQERowIb3gQ8C2sph7ZMFYvr22iErFVrN/s1600/14463238_1124209464301425_8251274135229476841_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoet4ixN9m1BaE-H-e4Que5icQrbXxAmi6cES8Gy2X9sRy3j02A1KqGBdRa0x9FDrostvuGBsDz_V_GS6wDKxYehZys2aQHEA03qRRlf2aorRbQERowIb3gQ8C2sph7ZMFYvr22iErFVrN/s400/14463238_1124209464301425_8251274135229476841_n.jpg" width="218" /></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSsBYi8KwbtM7mRvum7p9heFciCSSpZdN85L-YxUXsdZzY0fhvN7I3RGQB2KtFcq88EHisgNhBBfn9UtgTnqldilUscjUTuJqqjhkw4scnQbyZTn0UqKBfrNWSbnQEM3Oh94nr5fZyw0EH/s1600/IMG_20161214_171907.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSsBYi8KwbtM7mRvum7p9heFciCSSpZdN85L-YxUXsdZzY0fhvN7I3RGQB2KtFcq88EHisgNhBBfn9UtgTnqldilUscjUTuJqqjhkw4scnQbyZTn0UqKBfrNWSbnQEM3Oh94nr5fZyw0EH/s400/IMG_20161214_171907.jpg" width="300" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlu4FtMsrYNos4MbzVh6YYnOXqBO5fWWjXYa6KoikS2JuXjnIBAiLWhWFcnXczDgBCK5tVDFnRWyPSqmyooU_O6bAAllL7mLVLAKT66POJ5J_rwDKcqXc7JBlXk06ztTCa4QMTy1EgSjn6/s1600/IMG_20161214_172141+-+Copy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlu4FtMsrYNos4MbzVh6YYnOXqBO5fWWjXYa6KoikS2JuXjnIBAiLWhWFcnXczDgBCK5tVDFnRWyPSqmyooU_O6bAAllL7mLVLAKT66POJ5J_rwDKcqXc7JBlXk06ztTCa4QMTy1EgSjn6/s400/IMG_20161214_172141+-+Copy.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJcnQFp8_2H72POHH3Yf1Z7_0Gh-kwPW6vH7DVIzIkUTPC7JCTSixjd9MZSBNYD1vZ1EfkDc7CY_JWOIwzcAUnSVlTnHmPL5cyOXcvly2cV13Rq9542-QPsfrpStCwl60CSAoTln8AvgZQ/s1600/IMG_20161214_172141.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJcnQFp8_2H72POHH3Yf1Z7_0Gh-kwPW6vH7DVIzIkUTPC7JCTSixjd9MZSBNYD1vZ1EfkDc7CY_JWOIwzcAUnSVlTnHmPL5cyOXcvly2cV13Rq9542-QPsfrpStCwl60CSAoTln8AvgZQ/s400/IMG_20161214_172141.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT6NnVG1Im0PIjEf-x5KO2VFxTYiwMianoXPDWLnE7SY5wuY_9_NckSonW6mXeHHR8MgNgD3WGI2kgLMOb0y-aFtBXpGBnT3Xn4Cw30yYSMSsHgL5Dm_hXwG2e_jzCl1rzDxi9IDuwis-Q/s1600/IMG_20161214_172155+-+Copy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT6NnVG1Im0PIjEf-x5KO2VFxTYiwMianoXPDWLnE7SY5wuY_9_NckSonW6mXeHHR8MgNgD3WGI2kgLMOb0y-aFtBXpGBnT3Xn4Cw30yYSMSsHgL5Dm_hXwG2e_jzCl1rzDxi9IDuwis-Q/s400/IMG_20161214_172155+-+Copy.jpg" width="300" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivnvLohazdlgBGMDxjG6WSTAGALD0-kJsgv7_gjov5p3Gx08zDhIsdOjmdjES5IwRrm98C7W3az2NqkKjb7sH4wi3LMjyn6nT3Ypg3UkudN_rcCALgrJRE8j6n4WXcsWqdDRTDN5ViFEKz/s1600/IMG_20161214_172155.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivnvLohazdlgBGMDxjG6WSTAGALD0-kJsgv7_gjov5p3Gx08zDhIsdOjmdjES5IwRrm98C7W3az2NqkKjb7sH4wi3LMjyn6nT3Ypg3UkudN_rcCALgrJRE8j6n4WXcsWqdDRTDN5ViFEKz/s400/IMG_20161214_172155.jpg" width="300" /></a></div> <br />

Foto Jembatan Lubuak Jua Pangka Rajang Dekat Sd 62 Batu Hampar

Rajang atau jembatan gantung gantung penghubung jalan Lubuk Jua ke Lapau Kapeh Durian labu akhirnya diganti juga dengan jembatan permanen y...

Foto Perkarangan Sekolah Sdn 62 Batu Hampar manggopoh Lubukbasung

Berikut adalah beberapa foto perkarangan sekolah terbaru yang kami ambil pada tahun sesember 2016 yang lalu.<br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVbaP8AIg8iaxZoMn7DSuHQmQ0qXjWUPS8r2uWpKUH6hMODPQirMnSm3KOpxm2nVjmzEuDEKQ4jOUaDOaWyWqIx0qeFtLVK2wFAssuBfp6CGri7U6p0BewN-RcNYdv58yEI5YeUxKzk3zy/s1600/IMG_20161214_171309.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVbaP8AIg8iaxZoMn7DSuHQmQ0qXjWUPS8r2uWpKUH6hMODPQirMnSm3KOpxm2nVjmzEuDEKQ4jOUaDOaWyWqIx0qeFtLVK2wFAssuBfp6CGri7U6p0BewN-RcNYdv58yEI5YeUxKzk3zy/s400/IMG_20161214_171309.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP-GRZBJ0W7IjplT32ylfK3NZB-wPCh0pTCDsn8jy19DxtBhQCZOY1B0tFysKA5JnLvti36qXu-5uJdcEL8Ev-X-g4aOu9A8CLo729VTSDtjzIxRH4tXBzDoSEGlcsYHw2CDdRf8aWKqor/s1600/IMG_20161214_171346.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP-GRZBJ0W7IjplT32ylfK3NZB-wPCh0pTCDsn8jy19DxtBhQCZOY1B0tFysKA5JnLvti36qXu-5uJdcEL8Ev-X-g4aOu9A8CLo729VTSDtjzIxRH4tXBzDoSEGlcsYHw2CDdRf8aWKqor/s400/IMG_20161214_171346.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpHqi4-sOVJUG6DTV8UkGP5bmPH_XmrhpKj2Khm2ZYhyphenhyphenwv73H8o1E2PXZVkrypYLquiwZb1hsjvGZOIrCayIJ7PDbv7yjFiCnPwONFZ4jF5jw9w7l3eofApg-ne3wCWzfkv4pEl8p_Fw-n/s1600/IMG_20161214_171418.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpHqi4-sOVJUG6DTV8UkGP5bmPH_XmrhpKj2Khm2ZYhyphenhyphenwv73H8o1E2PXZVkrypYLquiwZb1hsjvGZOIrCayIJ7PDbv7yjFiCnPwONFZ4jF5jw9w7l3eofApg-ne3wCWzfkv4pEl8p_Fw-n/s400/IMG_20161214_171418.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1q0e69BLw8L18OLdJyaHnes4XZpRYrH6kaMDlZYQds-MPPqNf0stH21aAe8BMJ6KQOvCP5yIi3vzVrHPXdyaiarnYMwT6v_nyUbuyiBxlT9Pzrf2QG6dfGttK9_4Sbc8yOfGDDzyafgWd/s1600/IMG_20161214_171427.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1q0e69BLw8L18OLdJyaHnes4XZpRYrH6kaMDlZYQds-MPPqNf0stH21aAe8BMJ6KQOvCP5yIi3vzVrHPXdyaiarnYMwT6v_nyUbuyiBxlT9Pzrf2QG6dfGttK9_4Sbc8yOfGDDzyafgWd/s400/IMG_20161214_171427.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI6TAXmhgYYeqRQ_JonTD6FuVXbXf4jxE35GmwXSpKuPkb2qMwSjPmyxgqEY42-xkG9PE75-CVUOw2pavSXXRhXhmYui1L79CotQmGdGI-kKsiHu0flSiafkYqRe8fpTYqk_JjLuicYk9U/s1600/IMG_20161214_171449.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI6TAXmhgYYeqRQ_JonTD6FuVXbXf4jxE35GmwXSpKuPkb2qMwSjPmyxgqEY42-xkG9PE75-CVUOw2pavSXXRhXhmYui1L79CotQmGdGI-kKsiHu0flSiafkYqRe8fpTYqk_JjLuicYk9U/s400/IMG_20161214_171449.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHQXIIPAbeELKFZqwu28CwbpYEo95lyhNB0Uzn_EJAawBY7L8u1FWDMyFQbc4Qy3el71KGp0oj50ghGvZ3uYEZHnJAQyBGy21mgcfYBzxvbPkdc0GaWqkmQ1ayYwQMhOJvf8K6K6esS_Ej/s1600/IMG_20161214_171717.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHQXIIPAbeELKFZqwu28CwbpYEo95lyhNB0Uzn_EJAawBY7L8u1FWDMyFQbc4Qy3el71KGp0oj50ghGvZ3uYEZHnJAQyBGy21mgcfYBzxvbPkdc0GaWqkmQ1ayYwQMhOJvf8K6K6esS_Ej/s400/IMG_20161214_171717.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLKMYLGGJ0N7GC1-MEPRvfICzAdHN-IzZ8ym_bedgcEsxH18DzegsqT1C2CUo5hvHoY3q96tQzVvspEVUkDzXvEDGDaIR9I9kjU5G_BBBwvPvTS2nDZYiKg6FXz1xA2WwGiCLc3EzRKtls/s1600/IMG_20161214_171731.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLKMYLGGJ0N7GC1-MEPRvfICzAdHN-IzZ8ym_bedgcEsxH18DzegsqT1C2CUo5hvHoY3q96tQzVvspEVUkDzXvEDGDaIR9I9kjU5G_BBBwvPvTS2nDZYiKg6FXz1xA2WwGiCLc3EzRKtls/s400/IMG_20161214_171731.jpg" width="400" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOtWOoni21wAjcv_s3FhPfkp_-F7CBKJdAUcjdT5xu-yMiclzHA4jMgRUqsPfBTNWUDUBTmCMDSFlzYdQ_qPCJCeZzkUOrLhDHC5qHmRZ_Cu9oF4kSZ1FVv80FCzKq0dxg_bZG7MekQ_Ku/s1600/IMG_20161214_171813.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOtWOoni21wAjcv_s3FhPfkp_-F7CBKJdAUcjdT5xu-yMiclzHA4jMgRUqsPfBTNWUDUBTmCMDSFlzYdQ_qPCJCeZzkUOrLhDHC5qHmRZ_Cu9oF4kSZ1FVv80FCzKq0dxg_bZG7MekQ_Ku/s400/IMG_20161214_171813.jpg" width="300" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM3lq9hDgil_olFcPuCfLGX4bRB66YRfqvWErlFRvPwAIj7Wvtxv1hCD4-nbuCHHv536RP3s7V8Z4cUAmUhf7LOzNPnQFBO_iK1lklG0JCKgGRXcDvUJH2w1A9O4oxTJ_ByGbYEiQ_Rb3u/s1600/IMG_20161214_171829.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM3lq9hDgil_olFcPuCfLGX4bRB66YRfqvWErlFRvPwAIj7Wvtxv1hCD4-nbuCHHv536RP3s7V8Z4cUAmUhf7LOzNPnQFBO_iK1lklG0JCKgGRXcDvUJH2w1A9O4oxTJ_ByGbYEiQ_Rb3u/s400/IMG_20161214_171829.jpg" width="300" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5TIoh2v3FauozEiunmos2gDaoqWNDSXER_f3AJwEYIkt5KyxFLYGGCUBd5wsF1gVzS9jI-o3j7R9YjsKR7Hq3069uPoH4dxrF-qwGZB85E1diiDk-Y81Hk_68BSYxzQXTwrLVBkLOQUGB/s1600/IMG_20161214_171844.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5TIoh2v3FauozEiunmos2gDaoqWNDSXER_f3AJwEYIkt5KyxFLYGGCUBd5wsF1gVzS9jI-o3j7R9YjsKR7Hq3069uPoH4dxrF-qwGZB85E1diiDk-Y81Hk_68BSYxzQXTwrLVBkLOQUGB/s400/IMG_20161214_171844.jpg" width="300" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf71n3omuxTZ1ub_IdkYEYmqSVjt9g5dsyISf5ChdX4Z-_lU5PlV-ptFz-TVSx8weVW3njPVlUOV6rCe79OllhymPw2YtKBjniuIUfd-SDFyxQlH4xQ-0l_Hs7egMvd8AmjEO8Z4JE5bal/s1600/IMG_20161214_171258.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf71n3omuxTZ1ub_IdkYEYmqSVjt9g5dsyISf5ChdX4Z-_lU5PlV-ptFz-TVSx8weVW3njPVlUOV6rCe79OllhymPw2YtKBjniuIUfd-SDFyxQlH4xQ-0l_Hs7egMvd8AmjEO8Z4JE5bal/s400/IMG_20161214_171258.jpg" width="400" /></a></div> <br />

Foto Perkarangan Sekolah Sdn 62 Batu Hampar manggopoh Lubukbasung

Berikut adalah beberapa foto perkarangan sekolah terbaru yang kami ambil pada tahun sesember 2016 yang lalu. ...

Pendidikan Agama Islam SD

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYyJvvCNIYnj5-bwyiYf0oLu278LcTacPKnHpRNoc92Oq6eCFMhjXN783t7SxUhyphenhyphenyN2h1X1cJ9E-nz3x0dWg2lV85SMO9miXiI7T2CadgmGy9KiEu_KgCXNsm7b5g0xkbEahlfugbERrw/s1600/Materi+Pendidikan+Agama+Islam+Kelas+SD.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYyJvvCNIYnj5-bwyiYf0oLu278LcTacPKnHpRNoc92Oq6eCFMhjXN783t7SxUhyphenhyphenyN2h1X1cJ9E-nz3x0dWg2lV85SMO9miXiI7T2CadgmGy9KiEu_KgCXNsm7b5g0xkbEahlfugbERrw/s1600/Materi+Pendidikan+Agama+Islam+Kelas+SD.jpg" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> PEMBAHASAN</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 2.1  Pendidikan Agama Islam di  Sekolah Umum</div> <div style="text-align: justify;"> Kemajuan suatu bangsa hanya dapat dicapai melalui penataan pendidikan yang baik. Upaya peningkatan mutu pendidikan itu diharapkan dapat menaikkan harkat dan martabat manusia Indonesia. Untuk mencapai itu, pendidikan harus adaptif terhadap perubahan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dalam konteks pembaharuan pendidikan, ada tiga isu utama yang perlu disoroti, yaitu pembaharuan kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan efektifitas metode pembelajaran khususnya pembaharuan di bidang Agama Islam.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar, terencana dalam menyiapkan anak didik untuk mengenal, memahami, menghayati hingga mengimani, bertaqwa dan berakhlak mulia dalam mengamalkan ajaran Agama Islam dari sumber utamanya kitab suci Al Qur’an dan Al Hadits melalui bimbingan, pengajara. Latihan serta penggunaan pengalaman (Muhaimin, 2002: 75). Dibarengi tuntutan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungannya dengan kerukunan antar umat beragama.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Fungsi pendidikan Agama Islam di sekolah adalah untuk pengembangan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah serta akhlak mulia, penanaman nilai ajaran Islam sebagai pedoman mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat, penyesuaian mental peserta didik terhadap lingkungan fisik dan sosial melalui pendidikan Islam.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Berdasarkan fungsinya itu, maka tujuan pendidikan agama Islam di sekolah adalah untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengamalan serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketaqwaan kepada Allah serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta untuk dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah yang sedang berlangsung belum semuanya memenuhi harapan kita sebagai umat Islam mengingat kondisi dan kendala yang dihadapi, maka diperlukan pedoman dan pegangan dalam membina pendidikan agama Islam. Ini semua mengacu pada usaha strategis pada rencana strategis kebijakan umum Direktorat Jendral Pendidikan Agama Islam Departemen Agama yaitu peningkatan mutu khusus mengenai pendidikan agama Islam di sekolah, peningkatan mutu itu sendiri terkait dengan bagaimana kualitas hasil pembelajaran pendidikan agama Islam pada peserta didik yang mengikuti pendidikan di sekolah.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Mutu itu sendiri sebetulnya sesuatu yang memenuhi harapan-harapan kita. Artinya kalau pendidikan itu bermutu hasilnya memenuhi harapan-harapan dan keinginan-keinginan kita. Kita bukan hanya sebagai pengelola, tetapi juga sebagai pelaksana bersama semua pemangku kepentingan termasuk masyarakat, orang tua.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 2.2  Permasalahan PAI  di  Sekolah Umum</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dalam kenyataan pendidikan agama Islam di sekolah masih banyak hal yang belum memenuhi harapan. Misalnya kalau guru memberikan pendidikan agama Islam kepada peserta didik, maka tentu yang kita inginkan adalah peserta didik bukan hanya mengerti tetapi juga dapat melaksanakan praktek-praktek ajaran Islam baik yang bersifat pokok untuk dirinya maupun yang bersifat kemasyarakatan. Karena di dalam pendidikan agama Islam bukan hanya memperhatikan aspek kognitif saja, tetapi juga sikap dan keterampilan peserta didik. Peserta didik yang mendapatkan nilai kognitifnya bagus belum bisa dikatakan telah berhasil jika nikai sikap dan ketrampilannya kurang. Begitu pula sebaliknya, jika sikap dan/atau keterampilannya bagus tetapi kognitifnya kurang, belum bisa dikatakan pendidikan agama Islam itu berhasil. Inilah yang belum memenuhi harapan dan keinginan kita.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Penyelenggaraan pendidikan agama Islam di sekolah penuh tantangan, karena secara formal penyelenggaraan pendidikan Islam di sekolah hanya 2 jam pelajaran per minggu. Jadi apa yang bisa mereka peroleh dalam pendidikan yang hanya 2 jam pelajaran. Jika sebatas hanya memberikan pengajaran agama Islam yang lebih menekankan aspek kognitif, mungkin guru bisa melakukannya, tetapi kalau memberikan pendidikan yang meliputi tidak hanya kognitif tetapi juga sikap dan keterampilan, guru akan mengalami kesulitan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Kita tahu bahwa sekarang di kota-kota pada umumnya mengandalkan pendidikan Islam di sekolah saja, karena orang-orangnya sibuk dan jarang sekali tempat-tempat yang memungkinan mereka belajar agama Islam. Jadi guru ini kalau dipercaya untuk mendidik pendidikan agama Islam di sekolah, keislaman mereka ini adalah tanggung jawab moral. Oleh karena itu jangan hanya mengandalkan guru-guru yang hanya mengajar di sekolah saja, akan lebih baik apabila menciptakan berbagai kegiatan ekstra kurikuler yang memungkinkan mereka bisa belajar agama Islam lebih banyak lagi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Pelaksanaan pendidikan agama Islam di sekolah bagi peserta didik mengandalkan pendidikan agamanya hanya dari sekolah. Namun bagi peserta didik yang tinggal di daerah yang ada madrasah diniyah atau pesantren mengikuti pendidikan agama Islam di sekolah tidak terlalu banyak menghadapi masalah, karena mereka bisa sekolah dan bisa juga belajar agama Islam di diniyah atau pesantren. Tetapi kondisi semacam ini pada masa sekarang sudah sulit dijumpai. Ada beberapa kemungkinan yang dihadapi oleh peserta didik, yaitu peserta didik belajar agama Islam dari sisa waktu yang dimiliki oleh orang tuanya. Peserta didik belajar agama Islam dengan mengundang ustadz ke rumahnya. Ada pula peserta didik yang hanya mengandalkan pendidikan agama Islam dari sekolahnya tanpa mendapatkan tambahan belajar agama dari tempat lain.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dalam pendidikan agama Islam banyak yang harus dikuasai oleh peserta didik, seperti berkaitan dengan pengetahuan, penanaman akidah, praktek ibadah, pembinaan perilaku atau yang dalam Undang-Undang disebut pembinaan akhlak mulia. Kendala dan tantangan dalam pelaksanaan pembelajaran agama Islam di sekolah antara lain karena waktunya sangat terbatas, yaitu hanya 2 jam pelajaran per minggu. Menghadapi kendala dan tantangan ini, maka guru yang menjadi ujung tombak pembelajaran di lapangan/sekolah, perlu merumuskan model pembelajaran sebagai implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), khususnya kurikulum mikro pada kurikulum agama Islam di sekolah.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Cara yang bisa ditempuh guru dalam menambah pembelajaran pendidikan agama Islam melalui pembelajaran ekstra kurikuler dan tidak hanya pembelajaran formal di sekolah. Pembelajaran dilakukan bisa di sekolah, yaitu di kelas atau di mushala. Bisa pula di rumah atau tempat yang disetujui. Waktu belajarnya tentu diluar jam pelajaran formal. Cara ini memang membutuhkan tambahan fasilitas, waktu, dan tenaga guru, tapi itulah tantangan guru yang tidak hanya mengajar tetapi memiliki semangat dakwah untuk menyebarkan ilmu di mana pun dan kapan pun. Untuk itu diperlukan koordinasi dan kerja sama yang baik antara guru dengan orang tua.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Gambaran umum tentang mutu pendidikan agama Islam di sekolah belum memenuhi harapan-harapan dalam peningkatan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah yang menjadi agama sebagai benteng moral bangsa. Kondisi ini dipengaruhi sekurang-kurangnya oleh tiga faktor, yaitu pertama, sumber daya guru, kedua, pelaksanaan pendidikan agama Islam, dan ketiga, terkait dengan kegiatan evaluasi dan pengujian tentang pendidikan agama Islam di sekolah.</div> <div style="text-align: justify;"> 1. Sumber daya manusia berupa guru</div> <div style="text-align: justify;"> Pendidikan mutu guru sebagai pendidik dan tenaga kependikan dilaksanakan dengan mengacu pada standar pendidik dan tenaga kependidikan mata pelajaran dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP). Untuk itu dilakukan kegiatan-kegiatan penyediaan guru pendidikan agama Islam untuk satuan pendidikan peserta didik usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi pada jalur formal dan non formal, serta informal. Dilakukan pula pendidikan dan pelatihan metode pembelajaran pendidikan agama Islam, pemberian bea peserta didik Strata 1 (S1) untuk guru pendidikan agama Islam, dan juga melakukan sertifikasi guru pendidikan agama Islam.</div> <div style="text-align: justify;"> Ada dua jalur/cara dalam rangka peningkatan kualitas kemampuan guru, pertama adanya jalur resmi untuk mengikuti pendidikan S1, kedua yang rutin mengikuti kegiatan-kegiatan melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Dari kedua jalur ini, diharapkan guru pendidikan agama Islam di sekolah tidak berjalan begitu saja dan kemampuannya juga tidak meningkat.</div> <div style="text-align: justify;"> Sebagai orang Islam kita berpegang kepada suatu kaidah yang menyatakan bahwa kalau hari ini lebih jelek dari hari kemarin, maka celaka. Kalau hari ini sama dengan hari kemarin, maka rugi, dan kalau hari ini lebih bagus dari hari kemarin, maka beruntung. Maka harus ada upaya-upaya untuk terus menerus belajar minal mahdi ilallahdi. Dalam salah satu hadits dinyatakan bahwa jadilah kalian orang yang mengajar, atau jadilah orang-orang belajar atau kalau tidak kedua-duanya sekurang-kurangnya mendengarkan. Janganlah jadi yang keempat yaitu tidak mengajar, tidak belajar, dan tidak mendengar. Untuk itulah guru yang harus selalu meningkatkan kualitas dirinya.</div> <div style="text-align: justify;"> 2. Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam</div> <div style="text-align: justify;"> Pelaksanaan proses pembelajaran pendidikan agama Islam berorientasi pada penerapan Standar Nasional Pendidikan. Untuk itu dilakukan kegiatan-kegiatan seperti pengembangan metode pmbelajaran pendidikan agama Islam, pengembangan kultur budaya Islami dalam proses pembelajaran, dan pengembangan kegiatan-kegiatan kerokhanian Islam dan ekstrakurikuler.</div> <div style="text-align: justify;"> Pelaksanaan pendidikan agama Islam di sekolah masih menunjukkan keadaan yang memprihatinkan. Banyak faktor yang menyebabkan keprihatinan itu, antara lain pertama, dari segi jam pelajaran yang disediakan oleh sekolah secara formal, peserta didik dikalkulasikan waktunya hanya 2 jam pelajaran per minggu untuk mendidik agama. Coba bandingkan dengan mata pelajaran lainnya yang bisa mencapai 4 – 6 jam per minggu. Implikasinya bagi peserta didik adalah hasil belajar yang diperolehnya sangat terbatas. Sedangkan implikasi bagi guru itu sendiri adalah guru dituntut untuk melaksanakan kewajiban menyelenggarakan proses pembelajaran sebanyak 24 jam per minggu. Yang jadi persoalan adalah kalau seorang guru agama ditugasi mengajar di sekolah, misalnya di sekolah dasar (SD) ada 6 kelas kemudian di satu kelas guru mengajar 3 jam pelajaran, sehingga maksimal pembelajaran yang dilaksanakan guru adalah 18 jam pelajaran. Berarti guru tidak memenuhi kewajiban sesuai dengan tugas yang diberikan oleh pemerintah. Implikasinya adalah guru tersebut tidak berhak memperoleh tunjangan-tunjangan sebagai guru karena kewajiban mengajarnya belum memenuhi syarat yang sudah ditentukan oleh pemerintah. Tuntutan itu harus benar-benar diperhitungkan karena pemerintah memberikan dan menaikkan tunjangan-tunjangan bukan hanya gaji kepada guru yang melaksanakan tugas kewajibannya sesuai dengan jumlah jam pelajaran yang sudah ditentukan.</div> <div style="text-align: justify;"> Pelaksanaan pendidikan agama Islam tidak hanya disampaikan secara formal dalam suatu proses pembelajaran oleh guru agama, namun dapat pula dilakukan di luar proses pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari. Guru bisa memberikan pendidikan agama ketika menghadapi sikap atau perilaku peserta didik. Pendidikan agama merupakan tugas dan tanggung jawab bersama semua guru. Artinya bukan hanya tugas dan tanggung jawab guru agama saja melainkan juga guru-guru bidang studi lainnya. Guru-guru bidang studi itu bisa menyisipkan pendidikan agama ketika memberikan pelajaran bidang studi. Dari hasil pendidikan agama yang dilakukan secara bersama-sama ini, dapat membentuk pengetahuan, sikap, perilaku, dan pengalaman keagamaan yang baik dan benar. Peserta didik akan mempunyai akhlak mulia, perilaku jujur, disiplin, dan semangat keagamaan sehingga menjadi dasar untuk meningkatkan kualitas dirinya.</div> <div style="text-align: justify;"> 3. Melakukan Evaluasi.</div> <div style="text-align: justify;"> Mengenai evaluasi pendidikan agama Islam ini terkadang terjadi hal-hal yang di luar dugaan. Misalnya ada peserta didik yang jarang sekolah, malas dan merasa terpaksa mengikuti pelajaran agama, tetapi ketika dievaluasi dia mendapatkan nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang rajin belajar agama. Artinya yang salah itu adalah evaluasinya karena yang dilakukan hanyalah mengukur unsur kognitifnya saja. Oleh karena itu evaluasi pendidikan agama Islam jangan hanya mengandalkan evaluasi kemampuan kognitif saja, tetapi harus dievaluasi juga sikap, prakteknya atau keterampilan (psikomotor) dan sikapya (afektif).</div> <div style="text-align: justify;"> Guru melakukan pengamatan terhadap perilaku sehari-hari peserta didik tersebut apakah peserta didik itu shalat? Kalau dilaksanakan apakah shalatnya benar sesuai tata caranya? Evaluasi ini sebetulnya menentukan status peserta didik tentang hasil belajarnya itu apakah sudah mencapai tujuan yang ingin dicapai atau tidak. Kalau tujuan agama itu adalah supaya peserta didik bisa menjalankan agama Islam dengan baik maka evaluasinya harus sesuai, dan evaluasinya itu bukan hanya hafal tentang kaidah-kaidah tentang kemampuan kognitif saja tetapi juga yang bersifat praktikal.</div> <div style="text-align: justify;"> Berkaitan dengan evaluasi pendidikan agama Islam, ada usulan yang kuat dari berbagai kalangan agar pendidikan agama Islam sebaiknya masuk pada ujian nasional, sehingga menjadi bahan untuk dipertimbangkan peserta didik lulus atau tidak lulus di suatu lembaga pendidikan. Ujiannya jangan sekedar mengukur kemampuan kognitif melainkan juga kemampuan yang bersifat psikomotor, praktek dan perilaku, serta sikap peserta didik sebagai orang yang menganut ajaran agama Islam.</div> <div style="text-align: justify;"> Namun, dalam pelaksanaan program pedidikan agama di berbagai sekolah di indonesia, belum berjalan seperti yang di harapkan, karena berbagai kendala dalam bidang kemampuan pelaksanaan metode, sarana fisik dan nonfisik, di samping suasana lingkungan pendidikan yang kurang menunjang suksesnya pendidikan mental-spiritual dan moral.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> v  Faktor –Faktor Eksternal</div> <div style="text-align: justify;"> Timbulnya sikap orang tua di beberapa lingkungan sekitar sekolah yang kurang menyadari pentingnya pendidikan agama.</div> <div style="text-align: justify;"> Situasi lingkungan sekitar sekolah di pengaruhi godaan-godaan setan dalam berbagai macam bentuknya, seperti: judi, dan tontonan yang menyenangkan nafsu.</div> <div style="text-align: justify;"> Serbuan dampak dari kemajuan ilmu dan teknologi dari luar negeri semakim melunturkan perasaan religius dan melebarkan kesenjangan antara nilai tradisional dengan nilai rasional teknologis.</div> <div style="text-align: justify;"> v  Faktor-Faktor Internal Sekolah</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Perangkat input instrumen yang kurang sesuai dengan tujuan pendidikan menjadi sumber kerawanan karena:</div> <div style="text-align: justify;"> Guru kurang kompeten untuk menjadi tenaga profesional pendidikan atau jabatan guru yang di sandangnya hanya merupakan pekerjaan alternatif terakhir, tampa ada rasa dedikasi sesuai tuntutan pendidikan.</div> <div style="text-align: justify;"> Hubungan guru agama dengan murid hanya bersifat formal, tampa berlanjut dalam situasi informal di luar kelas.</div> <div style="text-align: justify;"> Pendekatan metodologi guru masih terpaku pada orientasi tradisional sehingga tidak mampu menarik minat murid pada pelajaran agama.</div> <div style="text-align: justify;"> Belum mantapnya landasan perundangan yang menjadi dasar terpijaknya pengelolaan pendidikan agama dalam sistem pendidikan nasional, termasuk pengelolaan lembaga-lembaga pendidikan islam.</div> <div style="text-align: justify;"> 2.3  Relevansi antara Pemikiran Pendidikan Islam dengan Prakteknya</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Kerusakan yang lama ada pada pola pendidikan di negara Barat sepatutnya ditinggalkan oleh kaum muslimin. Kerusakan tersebut timbul dikarenakan tidak adanya muatan ruhiyah dalam penelitian dan pengembangan sains dan teknologinya. Sehingga dampak yang bisa dirasakan, pola pendidikan tersebut menghasilkan output berpikir dan bersikap berdasarkan pada prinsip materialisme dengan menanggalkan prinsip syari’at Islam. Dari sinilah problem sosial kemasyarakatan muncul dan kerusakan tatanan kehidupan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Segala urusan dunia jika solusinya diserahkan pada hasil pemikiran manusia tanpa melibatkan hukum-hukum Allah didalamnya, maka solusi tersebut tidak bisa menuntaskan masalah. Sehingga yang terjadi adalah fenomena tambal sulam ataupun gali lubang, tutup lubang atas masalah yang ada.  Maka dari itu jika ingin menyelesaikan masalah tanpa masalah termasuk pendidikan harus berujung pangkal pada Islam.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Islam diturunkan Allah SWT melalui Rasulullah Muhammad tidak sekadar melakukan perbaikan akhlaq. Namun lebih jauh lagi, turunnya Islam menjadi penyempurna dari semua agama yang ada dan memuat semua tata aturan kehidupan secara paripurna. Islam menjelaskan aturan mulai dari masuk kamar mandi hingga masuk parlemen, mulai dari menegakkan sholat hingga menegakkan Negara Islam. Demikian pula, Islam menjelaskan secara total bagaimana kaidah pendidikan sesuai dengan Khitab As-Syaari’. Jadi sangat disayangkan jika kaum muslimin berpaling dari Islam malah meniru total pendidikan ala Barat karena silau dengan kemajuannya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;">  “Hai orang-orang yang beriman, masuklah kamu ke dalam Islam keseluruhan, dan janganlah kamu turut langkah-langkah syaitan. Sesungguhnya syaitan itu musuh yang nyata bagimu.” (Al-Baqoroh : 208)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> “Dan tidaklah patut bagi laki-laki yang mukmin dan tidak (pula) bagi perempuan yang mukmin, apabila Allah dan Rasul-Nya telah menetapkan suatu ketetapan, akan ada bagi mereka pilihan (yang lain) tentang urusan mereka. dan Barangsiapa mendurhakai Allah dan Rasul-Nya Maka sungguhlah Dia telah sesat, sesat yang nyata”(QS.Al-Ahzab : 36)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Sepanjang sejarah dunia, Islam telah terbukti mampu membangun peradaban manusia yang khas dan mampu menjadi pencerah serta penerang hampir seluruh dunia dari masa-masa kegelapan dan kejayaannya +13 abad lamanya. Faktor paling menentukan atas kegemilangan Islam membangun peradaban dunia adalah keimanan dan keilmuannya. Tidak ada pemisahan ataupun dikotomi atas kedua faktor tersebut dalam pola pendidikan yang diterapkan. Sehingga generasi yang dihasilkan juga tidak diragukan kehanda lannya hingga kini.</div> <div style="text-align: justify;"> Sebut saja tokoh Ibnu Sina sebagai sosok yang dikenal peletak dasar ilmu kedokteran dunia namun beliau juga faqih ad-diin terutama dalam hal ushul fiqh. Masih ada tokoh-tokoh dunia dengan perannya yang penting dan masih menjadi acuan perkembangan sains dan teknologi berasal dari kaum muslimin yaitu Ibnu Khaldun(bapak ekonomi), Ibnu Khawarizm (bapak matematika), Ibnu Batutah (bapak geografi), Al-Khazini dan Al-Biruni (Bapak Fisika), Al-Battani (Bapak Astronomi), Jabir bin Hayyan (Bapak Kimia), Ibnu Al-Bairar al-Nabati (bapak Biologi) dan masih banyak lagi lainnya. Mereka dikenal tidak sekadar paham terhadap sains dan teknologi namun diakui kepakarannya pula di bidang ilmu diniyyah.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Kalau begitu pola pendidikan seperti apa yang mampu mencetak generasi islam berkualitas sekaliber tokoh-tokoh dunia tersebut? Penting kiranya menyatukan persepsi tentang pendidikan sesuai kaidah Syara’. Hakekat pendidikan adalah proses manusia untuk menjadi sempurna yang diridhoi Allah SWT. Hakikat tersebut menunjukkan pendidikan sebagai proses menuju kesempurnaan dan bukannya puncak kesempurnaan, sebab puncak kesempurnaan itu hanyalah ada pada Allah dan kemaksuman Rasulullah SAW. Karena itu, keberhasilan pendidikan hanya bisa dinilai dengan standar pencapaian kesempurnaan manusia pada tingkat yang paling maksimal. Setelah diketahui hakikat pendidikan maka berikutnya bisa dirumuskan tujuan dari pendidikan Islam yang diinginkan yaitu :</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Membangun kepribadian islami yang terdiri dari pola piker dan pola jiwa bagi umat yaitu dengan cara menanamkan tsaqofah Islam berupa Aqidah, pemikiran, dan perilaku Islami kedalam akal dan jiwa anak didik. Karenanya harus disusun dan dilaksanakan kurikulum oleh Negara.</div> <div style="text-align: justify;"> Mempersiapkan generasi Islam untuk menjadi orang ‘alim dan faqih di setiap aspek kehidupan, baik ilmu diniyah (Ijtihad, Fiqh, Peradilan, dll) maupun ilmu terapan dari sains dan teknologi (kimia, fisika, kedokteran, dll). Sehingga output yang didapatkan mampu menjawab setiap perubahan dan tantangan zaman dengan berbekal ilmu yang berimbang baik diniyah maupun madiyah-nya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Kedua tujuan dari pola pendidikan Islam bisa terlaksana jika ditopang dengan pilar yang akan menjaga keberlangsungan dari pendidikan Islam tersebut. Pilar penopang pendidikan Islam yang dibutuhkan untuk bekerja sinergis terdiri dari :</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 1. Keluarga</div> <div style="text-align: justify;"> Dalam pandangan Islam, keluarga merupakan gerbang utama dan pertama yang membukakan pengetahuan atas segala sesuatu yang dipahami oleh anak-anak. Keluarga-lah yang memiliki andil besar dalam menanamkan prinsip-prinsip keimanan yang kokoh sebagai dasar bagi si anak untuk menjalani aktivitas hidupnya. Berikutnya, mengantarkan dan mendampingi anak meraih dan mengamalkan ilmu setingggi-tingginya dalam koridor taqwa. Jadi keluarga harus menyadari memiliki beban tanggung jawab yang pertama untuk membentuk pola akal dan jiwa yang Islami bagi anak. Singkatnya, keluarga sebagai cermin keteladanan bagi generasi baru. Sebagaimana Rasulullah SAW bersabda :</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> كلّ مولود يولد على الفطرة فأبواه يهودانه أو ينصّرانه أو يمجّسانه</div> <div style="text-align: justify;"> “Setiap anak dilahirkan atas fitrah. Maka kedua orangtuanyalah yang menjadikan anak itu beragama Yahudi, Nasrani, atau Majusi.” (HR. Bukhari)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> رضى الرّبّ في رضى الوالدوسخط الرّبّ في سخط الولد</div> <div style="text-align: justify;"> “Ridho Tuhan terletak pada ridho orang tua, demikian juga kemurkaan Tuhan terletak pada kemurkaan orang tua.” (HR.Al-Bukhori no.6521)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 2. Masyarakat</div> <div style="text-align: justify;"> Pendidikan generasi merupakan aktivitas yang berkelanjutan tanpa akhir dan sepanjang hayat manusia. Oleh karena itu, pola pendidikan Islam tidak berhenti dan terbatas pada pendidikan formal (sekolah), namun justru pendidikan generasi Islami yang bersifat non formal di tengah masyarakat harus beratmosfer Islam pula. Kajian tsaqofah islam serta ilmu pengetahuan dan sarana penunjangnya menuntut peran aktif dari masyarakat pula. Ada beberapa peran yang bisa dimainkan masyarakat sebagai pilar penopang pendidikan generasi islami yaitu sebagai control penyelenggaraan pendidikan oleh negara dan laboratorium permasalahan kehidupan yang kompleks.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> خذاالحكمة ممن سمعتموها فانه قديقول الحكمة غير الحكيم وتكون الرمية من غير رام</div> <div style="text-align: justify;"> “Ambillah hikmah yang kamu dengan dari siapa saja, sebab hikmah itu kadang-kadang diucapkan oleh seseorang yang bukan ahli hikmah. Bukankah ada lemparan yang mengenai sasaran tanpa disengaja?” (HR. Al-Askari dari Anas ra dalam kitab Kashful Khafa’ Jilid II, h.62))</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> العلم ضالة المؤمن حيث وجده أخذه</div> <div style="text-align: justify;"> Hikmah laksana hak milik seorag mukmin yang hilang. Dimanapun ia mejumpainya, disana ia mengambilnya (HR. Al-Askari dari Anas ra)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 3. Madrasah</div> <div style="text-align: justify;"> Tempat untuk mengkaji keilmuan lebih intensif dan sistematis terletak pada Madrasah. Semasa Rasulullah SAW, masjid-masjid yang didirikan kaum muslimin menjadi lembaga pendidikan formal bagi semua manusia. Didalamnya tidak semata-mata membahas ilmu diniyah, namun juga ilmu terapan. Rasulullah menjadikan masjid untuk menyampaikan ajaran-ajaran Islam, tapi penyusunan strategi perang pun juga seringkali dilakukan oleh Rasulullah SAW bersama para sahabat didalam masjid. Sedangkan dimasa modern saat ini pendidikan bisa dialihkan yang semula masjid ke tempat dengan fasilitas yang menunjang dalam proses pembelajaran lebih efektif baik itu sekolah maupun perguruan tinggi. Hal ini sah-sah saja dan tidak bisa dianggap sebagai upaya memisahkan anak didik dari masjid.</div> <div style="text-align: justify;"> Perkembangan sikap dan pemahaman yang terdapat pada anak didik merupakan tanggung jawab terbesar pada para tenaga pendidik. Lebih dari itu, syakhsiyah Islamiyah yang dicita-citakan pada anak didik menjadi sempurna apabila para tenaga pendidiknya lebih dahulu memiliki syakhsiyah islamiyah tersebut dan mampu meningkatkan secara berkelanjutan. Madrasah meletakkan harapan besar kepada para tenaga pendidik untuk memberikan proses yang tidak sekadar transfer of knowledge tapi juga cultivate of spirit and value. Maka dari itu arti guru yaitu digugu dan ditiru benar-benar bisa terlaksana dan terjaga dengan baik.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 4. Negara</div> <div style="text-align: justify;"> Negara sebagai pilar penopang bisa mewujudkan pola pendidikan Islami akan lebih optimal, efektif dan sempurna jika didukung dengan semua kebijakan yang dikeluarkan terhadap aspek kehidupan ini berlandaskan syari’at Islam. Peran yang bisa diambil oleh Negara dalam mewujudkan pola pendidikan Islami diantaranya :</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Menyusun kurikulum berdasarkan aqidah islam untuk semua institusi pendidikan (sekolah dan perguruan tinggi). Filterisasi terhadap paham-paham sesat dan menyesatkan bisa dijalankan melalui standar kurikulum Islami. Sehingga harapannya tidak lagi masuk di materi sekolah tentang teori Darwin, ekonomi ribawi, serta filsafat liberal-sekuler dan lainnya yang tidak sesuai dengan Aqidah Islam.  </div> <div style="text-align: justify;"> Seleksi dan kontrol ketat terhadap para tenaga pendidik. Penetapan kualifikasi berupa ketinggian syakhsiyah islamiyah dan kapabilitas mengajar. Jika sudah didapatkan tenaga pendidikan yang sesuai kualifikasi, negara harus menjamin kesejahteraan hidup para tenaga pendidik agar mereka bisa focus dalam penelitian dan pengembangan ilmu bagi anak didik dan tidak disibukkan aktivitas mencari penghasilan tambahan untuk memenuhi kebutuhan hidup.</div> <div style="text-align: justify;"> Menyajikan content pendidikan dengan prinsip Fikru lil Amal (Link and Match / ilmu yang bisa diamalkan). Artinya jangan sampai isi materi pendidikan tidak membumi (tidak bisa diterapkan) sehingga tidak berpengaruh dan tidak memotivasi anak didin untuk mendalaminya. </div> <div style="text-align: justify;"> Tidak membatasi proses pendidikan dengan batasan usia dan lamanya belajar. Karena hakekat pendidikan adalah hak setiap manusia yang harus dipenuhi oleh Negara. Allah mengamanahkan penguasa negara untuk benar-benar memenuhi kebutuhan umat tanpa syarat termasuk pendidikan. </div> <div style="text-align: justify;"> الامام راع وهو مسؤول عن رعيته</div> <div style="text-align: justify;"> “Seorang imam (pemimpin) adalah bagaikan penggembala, dan ia akan diminta pertanggungjawaban atas gembalaannya.” (HR. Ahmad, Syaikhan, Tirmidzi, Abu Dawud, dari Ibnu Umar)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> PENUTUP</div> <div style="text-align: justify;"> 3.1 Kesimpulan</div> <div style="text-align: justify;"> Berdasarkan uraian diatas disimpulkan bahwa Pendidikan Agama Islam di sekolah mempunyai fungsi untuk pengembangan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah serta akhlak mulia, penanaman nilai ajaran Islam sebagai pedoman mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat, penyesuaian mental peserta didik terhadap lingkungan fisik dan social melalui pendidikan Islam.</div> <div style="text-align: justify;"> Adapun tujuan dari pendidikan agama di sekolah berdasarkan fungsinya yaitu untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengamalan serta pengalaman peserta didik  tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketaqwaan kepada Allah serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta untuk dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.</div> <div style="text-align: justify;"> Segala urusan dunia jika solusinya diserahkan pada hasil pemikiran manusia tanpa melibatkan hukum-hukum Allah didalamnya, maka solusi tersebut tidak bisa menuntaskan masalah. Sehingga yang terjadi adalah fenomena tambal sulam ataupun gali lubang, tutup lubang atas masalah yang ada.  Maka dari itu jika ingin menyelesaikan masalah tanpa masalah termasuk pendidikan harus berujung pangkal pada Islam.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Islam telah terbukti mampu membangun peradaban manusia yang khas dan mampu menjadi pencerah serta penerang hampir seluruh dunia dari masa-masa kegelapan dan kejayaannya +13 abad lamanya. Faktor paling menentukan atas kegemilangan Islam membangun peradaban dunia adalah keimanan dan keilmuannya. Tidak ada pemisahan ataupun dikotomi atas kedua faktor tersebut dalam pola pendidikan yang diterapkan. Sehingga generasi yang dihasilkan juga tidak diragukan kehanda lannya hingga kini.</div>

Pendidikan Agama Islam SD

PEMBAHASAN 2.1  Pendidikan Agama Islam di  Sekolah Umum Kemajuan suatu bangsa hanya dapat dicapai melalui penataan pendidikan yang ...

Mate Matika Sekolah Dasar

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi36HgvRSf_eCgTbnoonGGRtAQFKK16qBFiswoI-wgayeunUyW7ngifF5YvCSOTbitcENSHUkrzlzQqXXRG-M9ENGzsBI91sGj4mz8kKfeXq5YBMubdmI_YXm4_HE-ZwJHmR93lvaXRFkY/s1600/matematika-sd.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi36HgvRSf_eCgTbnoonGGRtAQFKK16qBFiswoI-wgayeunUyW7ngifF5YvCSOTbitcENSHUkrzlzQqXXRG-M9ENGzsBI91sGj4mz8kKfeXq5YBMubdmI_YXm4_HE-ZwJHmR93lvaXRFkY/s320/matematika-sd.png" width="314" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <b>A. Hakekat Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar</b></div> <div style="text-align: justify;"> Belajar matematikan merupakan tentang konsep-konsep dan struktur abstrak yang terdapat dalam matematika serta mencari hubungan antara konsep-konsep dan struktur matematika. Belajar matematika harus melalui proses yang bertahan dari konsep yang sederhana ke konsep yang lebih kompleks. Setiap konsep matematika dapat dipahami dengan baik jika pertama-tama disajikan dalam bentuk konkrit. Russeffendi (1992) mengungkapkan bahwa alat peraga adalah alat untuk menerangkan/ mewujudkan konsep matematika sehingga materi pelajaran yang disajikan mudah dipahami oleh siswa.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Salah satu dari Standar Kompetensi Lulusan SD pada mata pelajaran matematika yaitu, memahami konsep bilangan pecahan, perbandingan dalam pemecahan masalah, serta penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Depdiknas 2006. Berdasarkan uraian tersebut dapat dikatakan bahwa pemahaman guru tentang hakekat pembelajaran matematika di SD dapat merancang pelaksanaan proses pembelajaran dengan baik yang sesuai dengan perkembanagan kognitif siswa, penggunaan media, metode dan pendekatan yang sesuai pula. Sehingga guru dapat menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif serta terselenggaranya kegiatan pembelajaran yang efektif.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>B. Tujuan Pembelajaran Matematika</b></div> <div style="text-align: justify;"> Tujuan pembelajaran matematika di SD dapat dilihat di dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan 2006 SD. Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut, (1) memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algortima, secara luwes, akurat, efesien, dan tepat dalam pemecahan masalah, (2) menggunakan penalaran</div> <div style="text-align: justify;"> pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika, (3) memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirikan solusi yang diperoleh, (4) mengkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah, (5) memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian dan minat dalam mempelajari matematika sifat-sifat ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.</div> <div style="text-align: justify;"> Selain tujuan umum yang menekankan pada penataan nalar dan pembentukan sikap siswa serta memberikan tekanan pada ketrampilan dalam penerapan matematika juga memuat tujuan khusus matematika SD yaitu: (1) menumbuhkan dan mengembangkan ketrampilan berhitung sebagai latihan dalam kehidupan sehari-hari, (2) menumbuhkan kemampuan siswa, yang dapat dialihgunakan melalui kegiatan matematika, (3) mengembangkan kemampuan dasar matematika sebagai bekal belajar lebih lanjut, (4) membentuk sikap logis, kritis, cermat, kreatif dan disiplin.</div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b>C. Ruang Lingkup Materi Matematika Sekolah Dasar</b></div> <div style="text-align: justify;"> Mata pelajaran matematika pada satuan pendidikan sekolah dasar meliputi aspek-aspek sebagai berikut: (1) bilangan, (2) geomteri, (3) pengolahan data Depdiknas, 2006. Cakupan bilangan antara lain bilangan dan angka, perhitungan dan perkiraan. Cakupan geometri antara lain bangun dua dimensi, tiga dimensi, tranformasi dan simetri, lokasi dan susunan berkaitan dengan koordinat. Cakupan pengukuran berkaitan dengan petbandingan kuantitas suaru obyek, penggunaan satuan ukuran dan pengukuran.</div>

Mate Matika Sekolah Dasar

A. Hakekat Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Belajar matematikan merupakan tentang konsep-konsep dan struktur abstrak yang terdapat...

Sarana Dan Prasarana Sekolah SD Negeri 62 Lubuk Basung

Sarana dan prasarana pendukung yang dimiliki SDN 62 Batu Hampar Lubuk Basung saat ini :<br /> <br /> <ul> <li>Ruang Kepala Sekolah</li> <li>Ruang Kelompok Kerja Guru ( KKG )</li> <li>Ruang Belajar Siswa</li> <li>Ruang Sumber Belajar</li> <li>Ruang Komputer</li> <li>WC dan Toilet</li> <li>Instalasi Air Bersih</li> <li>Taman Sekolah</li> <li>Buku Pelajaran dan Buku Pengayaan</li> <li>Lapangan Olahraga dan Lapangan Upacara</li> <li>Halaman Parkir</li> </ul>

Sarana Dan Prasarana Sekolah SD Negeri 62 Lubuk Basung

Sarana dan prasarana pendukung yang dimiliki SDN 62 Batu Hampar Lubuk Basung saat ini : Ruang Kepala Sekolah Ruang Kelompok Kerja Guru (...